Evento terá temas como 'remotização' do ensino, protagonismo feminino e sustentabilidade

Protagonismo da mulher, soluções sustentáveis e transformação digital são alguns dos temas que nortearão os minicursos e sessões que integram a edição 2021 do Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e do IV Simpósio Internacional de Educação em Engenharia da Associação Brasileira de Educação em Engenharia (Abenge), que neste ano está sob a coordenação da UFMG e da Abenge. As inscrições para validação de artigos vão até 10 de agosto e as inscrições prévias para o evento terminam no dia 15 de setembro.

On-line, o Congresso será realizado de 28 a 30 de setembro, com transmissão pela plataforma Softaliza. A programação preliminar já foi divulgada pela organização do evento. Neste ano as discussões vão girar em torno da temática Formação em engenharia: tecnologia, inovação e sustentabilidade.

Incertezas, remotização, mulheres, currículos...

Na plenária de abertura, no dia 28, o presidente do CNPq, Evaldo Vilela, abordará A educação em tempos de incertezas. No mesmo dia, também serão realizadas plenária sobre os desafios da formação de engenheiros no século 21 e sessão especial sobre a sustentabilidade como conceito fundamental para soluções em engenharia.

O evento prossegue nos dias 29 e 30 de setembro com discussões sobre avanços da transformação digital, apresentação de casos de remotização durante e pós-pandemia em países europeus e sul-americanos, protagonismo das mulheres na engenharia e a importância das atividades complementares e extensionistas na composição dos currículos de engenharia.

A edição 2021 do Cobenge ocorre na esteira da homologação das novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) de Engenharia, formalizada em 2019. Essas diretrizes definem as formas de organização dos cursos de graduação, o perfil e as competências esperadas dos seus egressos e os critérios de avaliação dos estudantes. 

O vice-reitor Alessandro Fernandes Moreira destaca que a UFMG tem promovido avanços no campo da educação em engenharia, associados com as inovações pedagógicas definidas pelas novas Normas Gerais de Graduação da própria Universidade, aprovadas há dois anos. “Esses progressos possibilitarão o desenvolvimento de projetos pedagógicos mais flexíveis, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais em Engenharia”, afirmou o vice-reitor em reportagem publicada no Portal UFMG.

O professor Alessandro Fernandes divide a coordenação geral do evento com a professora Andreia Bicalho Fernandes, também da UFMG, Vanderli Fava de Oliveira e Vagner Cavenaghi, ambos da Abenge.