Instalações são usadas pelos cursos de Medicina, Fonoaudiologia e Radiologia e na capacitação de residentes do Hospital das Clínicas

A Faculdade de Medicina da UFMG inaugurou, na última terça-feira, 15 de fevereiro, o complexo físico do Laboratório de Simulação (LabSim), composto de quatro alas. A cerimônia foi realizada na ala 3, a construção mais recente, que está localizada no terceiro andar e ocupa área de 1.382 metros quadrados. 

“Essa nova área física foi projetada para propiciar um espaço qualificado para a Avaliação Objetiva e Estruturada do Desempenho Clínico (Osce) e para as estações práticas de casos clínicos com videodebriefing, uma técnica mais moderna empregada na metodologia de ensino baseado em simulação”, contou a coordenadora do Labsim, professora Maria do Carmo Barros de Melo.

Além das salas específicas para a Osce, há uma copa para funcionários e professores que utilizam o laboratório, camarim para a participação de atores no ensino baseado em simulação, amplo almoxarifado, auditório com espaço para tradução simultânea, salas multiuso e manequins. “O novo espaço possibilita diversas práticas e estimula o aprendizado usando uma metodologia ativa, que é a simulação”, pontuou a coordenadora.

Em relação às outras alas do Complexo do LabSim, a professora Maria do Carmo informou que uma delas é usada principalmente pelo curso superior de Tecnologia em Radiologia, e outra, especialmente pela Fonoaudiologia. “O nosso laboratório de Fonoaudiologia é o mais bem equipado da América Latina”, destacou. E ainda há um projeto para a ala quatro, no terraço acima do Laboratório, que objetiva disponibilizar uma carcaça de ambulância ou de helicóptero para promoção de atividades interativas para os alunos, incluindo os de extensão, sobre suporte básico de vida para a comunidade geral.

De acordo com Maria do Carmo, o LabSim ficou pronto em maio de 2020 e começou a ser utilizado em setembro para diversas disciplinas. A ideia agora é equipar melhor os circuitos de comunicação de áudio e vídeo, porque é importante que as práticas simuladas sejam filmadas para que seja utilizado o debriefing, metodologia em que é passado um feedback de forma interativa para o aluno. Isso possibilita que ele veja o que fez e reflita melhor sobre suas ações, facilitando a memorização e o aprendizado com vistas à prestação de assistência mais elaborada a pacientes reais.