Marília Bergamo fala sobre arte procedural em nova fase do projeto 'Aulas Abertas' do Centro Cultural UFMG
O projeto Aulas Abertas, do Centro Cultural UFMG, inicia uma nova fase em que os vídeos terão uma periodicidade mensal, abrindo espaço a outros conteúdos que foram surgindo ao longo desse tempo de trabalho no ambiente virtual, no qual foi elaborada uma intensa programação on-line. Para não esgotar as temáticas das aulas, agora os artistas, pesquisadores e professores são convidados a trazer assuntos de seus interesses e habilidades, dando continuidade à contribuição para a construção do conhecimento reflexivo e crítico do público. Para inaugurar essa nova fase a professora Marília Bergamo apresenta uma aula sobre Arte Procedural.
Bergamo explica o que é a arte do algoritmo, também chamada de arte de código ou arte procedural. Ela conta que um algoritmo é como uma receita, um método passo a passo para resolver um problema e é um dos blocos de construções fundamentais da Ciência da Computação. Os computadores podem processar algoritmos em velocidades e escalas maiores do que o cérebro humano, permitindo que os artistas criem imagens como a arte fractal, geradora de geometrias recursivas e que podem ser imersivas ou responderem ao som e ao movimento. A professora afirma que a computação é também arte e não uma ferramenta na mão de um artista, ela é uma lógica de abstração que, uma vez sintetizada, passa então a fazer parte do mundo.
Marília Bergamo é professora titular da UFMG na área de pesquisa de poéticas tecnológicas. Leciona na graduação nas áreas de Design e Artes Digitais. Desenvolveu obras de arte que exploram a relação entre arte computacional interativa, design de interação e a criação de interfaces multimodais. Desde 2012, seu foco tem sido em sistemas artificiais evolucionários.
Assista ao vídeo e compreenda um pouco mais sobre os mecanismos procedurais de criação:
Aulas Abertas
O projeto Aulas Abertas foi elaborado para oferecer um espaço de compartilhamento de ideias, conceitos e experiências, buscando a construção do conhecimento reflexivo e crítico pelo público, que terá acesso à fala de professores, pesquisadores e artistas convidados. Não se tratam, portanto, de aulas propriamente ditas, mas de discussões contextualizadas pelo olhar científico e humano, essenciais neste momento de pandemia.
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